啟 智 健 康 法 的 超 然 理 论 與 智 慧

rich38profound

啟 智 健 康 法 的 超 然 理 论 與 智 慧
博 士 从 前 的 著 作 中 所 述 如 下:
啟 智 健 康 法 的 幾 個 層 面
    啟 智 健 康 法 共 有 九 個 層 面 ， 但 到 了 第 五 層 面 已 不 可 用 話 言 文 字 表 達 ， 這 是 由 於 人 類 社 會 － 向 所 用 作 溝 通 的 工 具 是 錯 的 關 係 。 人 類 所 用 的 語 言 文 字 只 是 根 據 不 同 國 家 地 域 而 編 製 的 一 套 符 號 ， 它 的 表 達 能 力 是 有 限 及 不 究 竟 。 例 如 一 杯 普 洱 茶 ， 如 果 對 普 洱 茶 沒 有 認 識 ， 「 普 洱 茶 」 這 三 個 字 只 是 一 個 符 號 、 名 相 ， 就 算 知 道 什 麼 是 普 洱 茶 ， 但 要 形 容 普 洱 茶 的 味 道 ， 任 何 一 本 百 科 全 書 也 無 法 將 其 解 決 ， 只 有 親 自 品 嘗 才 能 了 解 。
    人 類 社 會 時 常 所 產 生 的 煩 惱 、 問 題 ， 就 是 因 為 溝 通 工 具 不 足 夠 ， 但 除 此 之 外 亦 沒 有 別 的 工 具 。 因 此 ， 啟 智 健 康 法 到 了 第 五 層 便 不 可 用 語 言 講 解 ， 但 人 類 之 中 較 為 深 奧 及 包 容 廣 大 的 語 言 ， 就 只 有 古 代 的 梵 語 及 巴 利 語 。 再 上 一 層 次 的 溝 通 方 法 ， 就 是 手 語 和 腦 電 波 ， 而 這 種 語 言 傳 達 方 法 是 可 以 靠 訓 練 而 達 到 的 。
    以 下 的 講 學 是 沒 有 一 個 中 心 點 ， 因 為 這 健 康 法 是 著 重 啟 發 性 ， 不 是 數 據 。 例 如 斟 一 碗 水 ， 從 碗 的 任 何 角 度 斟 ， 都 會 令 碗 內 的 水 增 多 ， 不 需 要 在 指 定 的 方 向 斟 ， 因 此 以 下 的 講 話 只 要 輸 入 到 大 腦 ， 整 個 層 面 思 維 就 會 擴 升 ， 橫 向 亦 會 增 廣 。
    人 類 的 學 問 是 經 驗 進 化 演 繹 而 到 被 確 認 。 這 是 有 傳 統 觀 念 上 的 束 縛 存 在 ， 例 如 ： 我 們 所 坐 的 椅 及 站 立 的 地 方 ， 大 家 從 進 化 到 現 在 都 是 以 固 体 形 式 的 觀 念 存 在 ， 凝 結 在 這 裡 ， 但 實 際 不 是 。 它 只 是 分 子 的 組 合 和 人 為 的 相 。 人 類 最 危 險 的 就 是 不 知 道 自 己 的 思 想 是 錯 誤 ， 因 為 它 沒 有 監 察 系 統 ， 因 此 要 打 破 傳 統 觀 念 ， 將 過 去 所 學 的 知 識 暫 時 放 下 ， 否 則 便 不 能 開 啟 智 健 之 門 。 我 的 講 話 便 會 效 果 不 大 。
   

CarmenNg

多謝分享 !

rich38profound

        啟 智 健 康 法 還 有 另 外 兩 個 層 面 ： 就 是 智 慧 與 健 康 。 智 慧 是 心 法 、 健 康 是 身 体 。 「 啟 」 字 是 代 表 沒 有 任 何 權 威 的 理 論 要 人 相 信 ， 有 權 威 性 的 只 是 政 治 和 宗 教 ， 亦 不 是 哲 學 ； 啟 是 啟 示 ， 有 啟 發 性 作 用 ， 不 是 將 結 果 展 現 ， 只 靠 自 己 從 接 觸 點 悟 出 道 理 。 由 於 每 一 個 人 的 出 生 、 環 境 、 家 庭 、 背 景 、 性 別 、 感 覺 、 情 怀 皆 不 同 ， 因 此 ， 各 人 所 悟 出 的 道 理 亦 只 适 合 自 己 ， 不 能 強 加 於 人 。 但 到 證 悟 究 竟 真 理 体 性 時 便 無 分 別 。

          了 解 在 宇 宙 事 物 是 有 三 個 層 面 ： 知 道 、 認 識 及 智 慧 。 例 如 一 杯 水 ， 小 孩 子 也 知 道 這 是 水 ， 這 是 知 道 ； 進 － 層 面 ， 當 知 道 水 是 由 氧 及 氫 組 成 ， 有 三 種 形 態 ， 固 体 、 液 体 、 氣 体 ， 這 便 是 知 識 ； 但 智 慧 的 表 現 是 除 此 之 外 ， 尚 知 道 水 由 液 体 變 氣 体 的 過 程 ， 度 數 ， 對 物 質 世 界 某 一 種 元 素 有 何 感 應 作 用 等 。 又 例 如 我 們 對 月 球 的 認 識 ， 仍 不 是 有 智 慧 的 表 現 ， 我 們 只 是 通 過 別 人 的 經 驗 及 課 本 的 灌 輸 才 有 這 知 識 。 某 次 在 蘇 聯 講 學 ， 有 人 問 及 月 球 的 圓 缺 與 聲 波 是 否 有 特 別 不 同 的 功 能 作 用 ， 如 果 人 類 社 會 要 運 用 聲 波 去 辦 一 件 事 ， 是 否 可 以 利 用 月 球 作 輔 助 ， 這 個 問 題 是 屬 於 智 慧 的 層 次 。